天立启鸣发布教育AGI白皮书：以认知世界模型破解教育“不可能三角”

事件概述

7月18日，在2026世界人工智能大会（WAIC）未来计算与未来算力论坛上，天立国际、启鸣达人、天立启鸣AI研究院、AIII人工智能国际研究院及北京航空航天大学国际创新研究院联合发布了《世界模型驱动的教育AGI白皮书——从认知仿真到教育智能体的范式跃迁》。白皮书旨在解决教育领域长期存在的“不可能三角”——质量、成本与规模难以兼顾，推动教育AI从信息传递升级为认知仿真。

核心信息

• 技术底座：白皮书首次提出以认知世界模型（CWM） 为核心，建立覆盖学习者、知识体系、教学环境的统一潜空间，使AI具备学习者内部状态仿真、反事实教学推演和自主规划决策能力。
• 工程架构：构建教育仿真器-教育规划器-教育渲染器三位一体引擎，依托EduLink总线协同运转。仿真器模拟认知演化，规划器基于蒙特卡洛树搜索推演教学路径，渲染器将策略转化为多模态体验。LAM闭环（观测-建模-规划-渲染-评估）将知识追踪、认知诊断等四个技术赛道串联为全链路自优化流程。
• 落地数据：天立启鸣AI学伴大模型已部署于107所学校，服务全国25万+师生。2026届高考中，1482名AI冲刺营学员整体涨分率86.22%，平均涨分59.64分，最高单人涨分177.5分。
• 核心应用场景：包括个性化学习路径生成、认知诊断与精准教学、自适应评估与能力画像、多智能体协作学习环境，覆盖课前诊断到课后测评全周期。
• 商业与伦理主张：提出“智价比（Edu-TokenROI）”指标衡量算力投入与认知增益的关系；伦理方面从数据合规升级至“认知主权”，要求保护学习者心智推断数据。

值得关注

• 白皮书系统定义了教育AGI的五大核心观点：范式跃迁（CWM）、工程闭环（LAM）、人机协同（认知共生）、商业路径（Token经济）和伦理边疆（认知主权）。
• 技术方案强调从“统计关联”迈向“因果推理与心智仿真”，而非传统自适应工具的表层答题推荐。
• 刘志毅（天立启鸣AI研究院院长）表示，未来三年是基于教育世界模型的智能系统从概念验证到规模化落地的关键窗口期。