确保教育中的 AI 应用带来机遇

每周有 9 亿人使用 ChatGPT，其中适龄大学生是各年龄段中采用率最高的群体。他们学习如何使用 AI 的方式将日益塑造其未来的机遇，而教育系统处于独特的有利位置来提供帮助。现代教育的很大一部分是为了帮助学生为现有的工作体系做准备而建立的。但这些体系正在迅速变化。[研究](https://reports.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf?utm_source=chatgpt.com)预测，工人依赖的核心技能中近 40% 将发生变化，这主要是由于人工智能（AI）的影响。为了在这个智能时代蓬勃发展，学生需要建立能动性（agency）：即持续学习、解决难题并利用 AI 为自己创造新经济机会的能力。能动性并非仅源于基础的 AI 使用就能产生。学生必须从简单任务进步到更深入的应用，如学习、构建、创作、编码和管理代理（agents）。但在适龄用户中，我们看到全球性的“能力落差”正在扩大，定义为 AI 工具能做之事与人们实际使用方式之间的差距。即使是先进的学生用户，其使用程度仍比 ChatGPT 的超级用户低大约 90% 至 99%。 教育机构在缩小这一差距方面发挥着核心作用。教职员工可以通过将真实的 AI 用例嵌入课程内容中来帮助学生充分发挥 AI 的全部潜力——这些作业利用 AI 并模拟真实的职业工作，例如分析市场、设计产品概念、评估政策权衡或构建简单的代理工作流。那些帮助学生从基础使用转向这种真实能力的机构，可以推动 AI 利益在学习者中的广泛分配。支持各类机构拥有满足这一时刻所需的工具，是我们教育工作的核心重点。 在美国，每三位 [适龄年轻人](https://openai.com/global-affairs/college-students-and-chatgpt/) 中就有一位定期使用 ChatGPT，但很少有人将其潜力发挥到极致。了解学生如何从基础使用转向更深层次的能力发展，是我们 [学习研究](https://openai.com/index/understanding-ai-and-learning-outcomes/) 的核心重点。基于对用户能力差距的去标识化分析，适龄个体是 ChatGPT 最强大的主流用户之一，在写作、分析、创意工作、编码和学习等 11 项主要能力中的五项中领先或与领先持平。然而，即使是先进的学生用户，其在各项能力上的使用量仍比我们定义的超级用户少约 90% 至 99%，突显了加深其对 AI 理解的巨大机遇。 结构化的访问权限和机构支持显示出帮助学生在从基础使用向更高级应用转变方面的前景。在 ChatGPT Edu 部署中，我们看到学生随着时间的推移发展出更高级的使用模式。ChatGPT Edu 用户在几乎所有我们分析的能力上都优于免费用户，并且在行为上可测量地更接近超级用户。特别是，最大的增长出现在分析和计算任务以及教育和学习任务中。 **能力落差：Edu 版与免费版对比（18-24 岁）** 世界各地的大学和教育系统正积极承担起缩小能力差距的角色。数百所大学正与 OpenAI 合作，通过 [ChatGPT Edu](https://chatgpt.com/business/education/?openaicom-did=540daaef-9e07-4b8c-b534-a0ab4efb62b0&openaicom_referred=true) 为学生提供 AI 访问权限。这包括亚利桑那州立大学、意大利博科尼大学、加州州立大学系统、克莱姆森大学、ESCP 商学院、印第安纳大学、牛津大学、加州大学旧金山分校、科罗拉多大学、南卡罗来纳大学、南加州大学、犹他大学等全校范围的部署。希腊、爱沙尼亚、阿联酋以及其他许多市场的教育系统也在以前所未有的速度演变，通过 [OpenAI 国家教育](https://openai.com/index/edu-for-countries/) 倡议，将 AI 工具、培训和研究纳入其国家核心学习基础设施。 为了继续支持生态系统，我们的工具和资源旨在鼓励更丰富的 AI 使用，同时帮助机构衡量、构建和展示影响力。最近的举措包括： * **赋能构建者的平台：** [Codex](https://openai.com/index/introducing-codex/) 和更新版本如 [GPT‑5.3‑Codex](https://openai.com/index/introducing-gpt-5-3-codex/) 使学生能够积累使用编码代理的经验，以编写功能、回答关于代码库的问题、修复错误、运行测试并在应用程序上进行迭代。Codex 被纳入课程和研究环境，让学习者获得动手实践的机会，包括界定工作范围、监督代理进度以及验证结果，这些技能将在现代软件和研发工程团队中得到应用。 * **研究协作环境：** [Prism](https://openai.com/prism/) 通过一个免费的、原生 LaTeX 的工作区将 AI 直接带入科学工作流程，该工作区将我们的前沿模型整合到研究写作和协作中。校园内的研究人员可以在单一云环境中起草、修订和准备论文以供发表，从而加速发现过程，同时为学生未来在工作中可能遇到的 AI 辅助工作流程树立榜样。 * **OpenAI 认证：** [OpenAI 认证](https://openai.com/index/openai-certificate-courses/) 目前正在亚利桑那州立大学和加州州立大学系统进行试点。这些认证为学生、教职员工建立了清晰的途径，以培养实用且可转移的 AI 技能，并向雇主提供可信的信号，证明他们在工作中有效使用 AI 的能力。 * **理解 AI 如何支持学习成果的资源：** [学习成果测量套件](https://openai.com/index/understanding-ai-and-learning-outcomes/) 即将面向教育工作者和研究人员开放，提供工具来衡量 AI 对实际学习的影响并随时间不断改进。该套件专为大规模使用而设计，使机构、学校系统和国家能够跟踪推理、批判性思维和掌握程度的进展，其方式反映了各自的目标和学生群体。 * **ChatGPT 中的学习工具和应用：** [测验](https://www.linkedin.com/posts/chatgpt-for-education_you-can-now-make-flashcards-inside-chatgpt-activity-7364708890883649538-wPZq/?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAABkb2MkBn9Qp1PNUZujDr4pm1ZXv_r-XWJ8) 可直接在 ChatGPT 中使用，而像 [学习模式](https://openai.com/index/chatgpt-study-mode/) 这样的工具则可用，通过引导性问题帮助学生建立更深层的理解，这些问题会根据学生的目标和技能水平校准回复。 除了这些提升学生能力的努力外，我们还支持教育工作者的素养和培训，因为他们在塑造课堂中 AI 的使用方式方面发挥着关键作用。在 K–12 和高等教育领域，我们正在与教师和教职员工合作，建立信心、培训和实用的采纳途径。我们确保他们拥有 AI 工具和培训的工作包括 [ChatGPT for Teachers](https://openai.com/index/chatgpt-for-teachers/) 等产品，该产品已被代表超过 150,000 名教师和员工的数十个领先学区使用，并与 [美国教师联合会](https://openai.com/global-affairs/aft/) 等组织合作，以支持大规模的由教师主导的培训。通过 [OpenAI 学院](https://academy.openai.com/) 与 [国家应用人工智能联盟](https://www.naaic.ai/strategic-partners/openai) 等组织的合作，以及与迈阿密戴德学院等机构的协作，我们还为社区学院教职员工提供免费培训内容资源。 OpenAI 的使命是确保先进的人工智能造福每个人，而教育在实现这一愿景中发挥着核心作用。帮助学生和教育工作者培养强大的 AI 技能，是确保 AI 为所有人扩展机遇的最重要方式之一。